Mein pädagogischer Ansatz
Schule und Unterricht bedeuten für mich, einen geschützten Raum zu schaffen, in dem Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte gemeinsam voneinander lernen können. In einem respektvollen Miteinander können ausgehend von einer vertrauensvollen Basis ehrliche Fragen gestellt und an Fehlern gemeinsam nachhaltig gelernt werden.
Dabei steht für mich die fachübergreifende Kompetenz des analytischen und kritischen Denkens im Mittelpunkt. Egal, ob mathematische Probleme, biologische Phänomene oder (bio-)ethische Fragen behandelt werden, bereitet die Schule unsere Schüler*innen auf ein Leben in einer sich zunehmend wandelnden Welt vor. Ich sehe mich als Lernbegleitung, die Schülerinnen und Schüler in ihrem Prozess unterstützt, Probleme des echten Lebens zu verstehen und sich eine fundierte Meinung zu bilden.